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✔Este vídeo faz parte de uma série de vídeos com questões de matemática envolvendo problemas com razão e proporção, que é um assunto de matemática muito pedido em provas de concursos públicos. Hoje temos uma questão envolvendo os famosos problemas com idades que na verdade é um problema de razão e proporção.
✔Uma das grandes dificuldades do aluno e do candidato ao concurso público na hora da prova é saber interpretar os problemas com razão e proporção.
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Questões do vídeo:
1) Há 10 anos, a razão entre as idades de Maria e Rita era 4/3. Daqui a dois anos, será 10/9. O número de anos correspondente à soma das duas idades é:
a) 26
b) 28
c) 34
d) 36
e) 38
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#MatemáticaBásica #problemas #razão
PROBLEMA DE MATEMÁTICA COM RAZÃO – QUESTÃO DE IDADES – Prof Robson Liers – Mathematicamente
QUESTÃO DE CONCURSO COM RAZÃO E PROPORÇÃO – COM MACETE – Prof Robson Liers – Mathematicamente
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Parabéns professor…
Vc é demais!!!
Sensacional esse macete. Pra concurso é uma mão na roda. Parabéns professor!
Mano do ceu! Que viagem é essa?!
O sr é uma luz, sua didática é maravilhosa, um beijo no senhor.
Que macetinho ehm! Show 👏👏👏
Professor suas aulas são excelentes. Parabéns! Eu demoro mto a aprender mas tbém quando aprendo esqueço com mta facilidade. Kkk
Sempre gostei de matemática.
Me divirto, me atualizo e relembro muitas coisas ( regras) e situações que me fizeram ser bom aluno na matéria.
Parabéns professor
Seus macetes são excelentes ,facilitam muito. Obrigado.
Mestre…show….simplesmente show..
No início do macete, o interessante é que se organizar os dados colocando no "passado" 4k-10 e 3k-10, não dá certo. Somente adicionando 10 a mais no "presente", como vc fez.
Muito bom, professor!! Obrigada
Grande Prof. Robson, mais uma ótima explicação, passo-a-passo, o que facilita muito o aprendizado! Já havia esquecido essa solução usando a constante K.Parabéns e um forte abraço.
Onde é que aperta pra curtir 1000 veses? Simplesmente fantastico!
É muito pequena essas os números não dá pra entender nada
Macete top
Boa noite Professor Robson. Excelente explicação, porém eu teria errado a questão por achar que a soma das idades a que a questão se referia fosse em relação a que elas teriam no futuro (daqui dois anos).
Professor, e se você não tivesse multiplicado por 3 no método tradicional, como chegaria no resultado de R= 16
Gostei sim, professor! muito bom e uma ótima explicação,e, dedicação!!👏🏽
Aqui você aprende
Muito dificil.
Se gostaram ? Rapaz,eu achei isso, bom demais ! Eu não canso de te parabenizá-lo. Tu é fera e tem uma didática magnífica. Agradeça a Deus que esse dom não é pra qualquer um ! Abraços
Muito bom o segundo método.
Maratonei seus vídeos, todos espetaculares! Obrigada!!
Como teria sido ótimo se eu tivesse um professor assim. Vc tem o dom de tornar tudo fácil de entender, professor Liers!
👏👏👏👏👏👏
Muito bom professor, Deus abençoe!
Professor Robson além de escrito no seu canal ,eu nunca esqueço de deixar o like. Obrigado professor.
Ah professor Robson. Se quando eu comecei a estudar o senhor fosse meu professor, hoje eu seria um gênio da matemática.
Meus parabéns professor Robson, Vc é o gênio da matemática. 👏👏👏👏
Nossaaaaa!!! Muito longo!
Eu já tinha matado que era 34 é só tirar a diferença das frações é adicionar 10 anos pra cada uma.
Descobri q aprendi quando parou de dar dor na nuca!!
Matematica é apaixonante!!?
Muito boa explicação.
Salmos 100:2 Servi ao SENHOR com alegria; e entrai diante dele com canto. 3 Sabei que o SENHOR é Deus; foi ele que nos fez, e não nós a nós mesmos; somos povo seu e ovelhas do seu pasto. 4 Entrai pelas portas dele com gratidão, e em seus átrios com louvor; louvai-o, e bendizei o seu nome. 5 Porque o SENHOR é bom, e eterna a sua misericórdia; e a sua verdade dura de geração em geração.
https://bibliajfa.com.br/app/acf/19O/100/2
Professor, a construção da resposta eu acertei. Porém, no exercício eu achei que pedia a soma das idades daqui 2 anos e não as de HOJE. Ou seja, errei a alternativa. Estou certa de que pode dar a entender que a soma é das idades no futuro? Qual dica para deduzirmos qual dos três tempos devemos somar? Obrigada. Irene- São Caetano do Sul
No método tradicional e com explicações foram uns 10 minutos.
Não lembrava desse método da constante de proporcionalidade. Obrigado pela aula. 💙
Obrigado professor!
Não lembrava da constante proporcional.
Vou fazer mais exercícios.
10x-12/9x-12 multiplica em cruz com 4/3 já era. A subtração por 12 é para igualar as idades. Depois devolve 10 a cada idade e soma as duas